"El norte es el lugar más urgente, es la zona con mayor déficit de profesores"
Organización que dirige estará hoy participando de un conversatorio en el colegio Obispo Labbé.
A propósito de la visita que realiza la Fundación Enseña Chile a la región de Tarapacá, su director y cofundador, Tomás Recart, compartió su perspectiva sobre la educación en la zona norte y los desafíos que enfrenta la región en esta materia.
En ese contexto, la fundación estará participando hoy de un conversatorio en el Liceo Bicentenario Colegio Diocesano Obispo Labbé, para reflexionar sobre la educación como un vehículo de superación de la pobreza.
¿Cuál es el trabajo que realiza la Fundación Enseña Chile?
Enseña Chile nace desde el convencimiento y la creencia de que para solucionar un problema, cualquiera que sea, tienes que conocer bien el problema. Lo que pasa en educación es que, sin ninguna mala voluntad, las personas que están tomando las decisiones más importantes en esta materia en el país, no entienden el problema de la educación, porque muy pocas veces han estado en esas salas de clases, donde se juega el partido más importante de Chile. Nosotros reclutamos, seleccionamos los mejores líderes de Chile, cualquiera sea su profesión, para que vayan a trabajar tiempo completo por dos años a los colegios con mucha necesidad, para que puedan demostrarles a los estudiantes que se puede aprender.
Sobre el déficit de docentes ¿Cuáles son los datos que maneja la fundación sobre la región?
Sin duda, nosotros aportamos, pero el déficit es muy grande. Hay un gran déficit de profesores y profesoras. Nosotros trabajamos en todo Chile, los datos que se dan son promedio, y no tan exactos. Sin embargo, en la zona norte nosotros tenemos el dato real en terreno, es por lejos donde más colegios quedan sin profesor, es decir, donde más profesores nos piden y menos podemos satisfacer. Por lo que a mi juicio, diría que es el lugar más urgente, es la zona con mayor déficit de profesores, dado el trabajo que nosotros realizamos en terreno.
En ese sentido y considerando que la región tiene uno de los peores resultados Simce ¿Cuáles serían las carencias educativas?
Sobre los resultados del Simce, en particular de cuarto básico, para los hombres los resultados son de 247 puntos, y para mujeres 236 puntos, y bajó casi 13 puntos, pero eso no dice mucho, porque uno no sabe qué significan aquellos números. Sin embargo, el Simce da otra categorización, que es cuántos alumnos están en el nivel adecuado, en el nivel elemental y en el nivel insuficiente. El nivel adecuado significa cuántos estudiantes saben lo que tienen que saber, y a nivel nacional solamente el 18% de los estudiantes está a nivel adecuado, sin embargo, en la región en la asignatura de matemática en cuarto básico, solamente el 14% está en nivel adecuado. Pero eso es promedio, pero si uno va al nivel socioeconómico más bajo de la región, en general, estamos hablando del 5%, y eso es muy grave y nos debería alarmar.
¿Cuáles serían los factores que afectan la enseñanza de los estudiantes?
Obviamente afectan muchas cosas, pero por lo mismo uno tiene que tener un foco muy claro, y lo que ha pasado en Chile, es que no hemos tenido un foco en el aprendizaje, hemos tenido foco en miles de cosas, en tener computadores, que las salas tengan menos niños por profesor, que todo eso está muy bien pero la única manera de salir adelante, dado que hay miles de cosas que influyen, es tener un foco claro en lo que yo llamo aprendizaje fundamental. Estamos tratando de hacer muchas cosas, que los colegios salven todos los problemas que tiene nuestra sociedad, lo cual es totalmente ilusorio. Por lo que el llamado es a volver al foco, volver a lo esencial, a lo fundamental.