Otro impacto de la pandemia
Un estudio de la Universidad Autónoma de Madrid (UAM) revela que las limitaciones derivadas de la pandemia de Covid-19 alteraron las interacciones sociales tempranas de los niños y niñas nacidos durante la pandemia, afectando a su desarrollo del lenguaje.
El estudio, publicado en la revista "Logopedia, Foniatría y Audiología", examinó datos de desarrollo tanto del vocabulario como de la morfosintaxis -la habilidad para producir frases cada vez más complejas- de 153 niños y niñas de entre 18 y 31 meses de edad.
Los resultados obtenidos por el estudio español muestran puntuaciones más bajas en vocabulario y desarrollo morfosintáctico para el grupo nacido durante la pandemia en comparación con el grupo pre-pandemia.
La fonoaudióloga y académica de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Autónoma de Chile, María Paz Rojas, explica que uno de los factores que puede haber influido en este resultado es el confinamiento y todo lo que esto conlleva, ya que provocó que los niños tuvieran menos experiencias significativas que aportaran a desarrollar su lenguaje.
Adicionalmente, el uso de mascarillas también podría impactar ya que generó que los niños y niñas tuvieran menos retroalimentación visual para la adquisición de movimientos específicos para el habla, sobre todo para aquellos que ya venían desarrollando un trastorno del lenguaje previamente.
Con respecto a la situación en Chile, Rojas informa que, si bien no hay estudios comparativos para afirmarlo con base en la evidencia, es bastante común escuchar que la percepción de madres, padres, profesores, fonoaudiólogos u otros profesionales que trabajan con niños, es que el impacto en el lenguaje fue muy evidente.
Los resultados de este estudio son preocupantes, ya que muestran que la pandemia ha tenido un impacto negativo en el desarrollo del lenguaje de los niños. Esto podría tener consecuencias a largo plazo para el aprendizaje y la socialización de estos niños.
Es importante que como sociedad nos hagamos cargo de estos retrasos y que ofrezcamos apoyo a los niños y a sus familias.
"Muestran puntuaciones más bajas en vocabulario y desarrollo morfosintáctico para el grupo nacido durante la pandemia".